教育委員会と学校現場

いじめが原因で死んでしまった生徒の気持ちを思うと、本当に切ない、悔しい。

そしてそれをもみ消そうとする学校や教育委員会を見ていると、怒りを通り越して情けなくなってしまう。

ところで教育委員会とはなんだろう。あそこの組織にいるのはほとんどが教員。つまり教育委員会と学校の現場のメンバーには、暗黙の了解、慣れ合いがあるのではないだろうか。

教育委員会の組織には、ぜひPTAのメンバーや、一般のメンバーを入れるべきだ。世間の常識と学校の常識がずれていては、学校は終わってしまう。

大学を終えて、若干の研修を受け、教壇に立つ人々を、世間では先生と呼ぶ。猛烈な倍率を乗り越え教員になった彼らは優秀だ。

暗記力・問題を解く能力・言語能力などなど。

しかし、何か問題が起きた時の防衛は上手だが、危機管理は下手くそである。

僕の高校時代のエピソードを語ろう。

３５年も前の話だが、私立高校には様々な連中が入ってくる。仙台で現在甲子園の常連校になり、一流大学に合格を出している高校も、かつてはひどかった。

喧嘩ともなると命がけ。なにせ学ランのなかに本物のどすを隠し持っている強者が（表現が不適切かな・・）いた。

触らぬ神に祟りなし。逃げろ逃げろである。ガンつけなんてふざけていると痛い目をみる。僕にとって仙台は恐いところだった（爆笑）。

いや僕は真面目な生徒だったが、一緒に歩いている友人が、長ランにリーゼント、おまけにグラサンといういでたち。同類項とみなされ、幅寄せをされた。イラストで表現するとこんな感じ。

教育委員会の話から脱線してしまった。

何を言いたいかというと、こんな愛くるしい生徒に対しても、当時の学校の先生は、身体をはって守ってくれたし、ときに愛の鉄拳を頂いた。

つまり世の中のエナジーというのか、不満というのか、そういう時代の流れや実態を先生達は知っていた。それは先生方の体験から来るものだったろうと思う。

今はどうだろうか。戦中の混乱を経験したわけではない。上のようなお兄さん方と遊んだこともないだろう。

大切に育てられたお子様たちが教育現場には多いだろうなと思う。それはそれで、僕はひがみではなく、人間として大切なことだと思っている。

ただ教員であることに、知らぬ間に特権階級の意識を持ってしまった方が多くいるのも確かだ。その驕りが、いじめや命にかかわるような時に、正しい判断を曇らせてしまっているような気がする。

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